重磅速递┃《2023人工智能促进教育发展年度报告》发布！*文末附报告下载方式

一是智能教育发展理念维度。智能教育发展理念旨在描绘学校对于智能教育理念的落实情况，包含其发展关注点、人工智能教育内容的适切性以及校园文化氛围。其中，智能教育关注点旨在衡量学校的教育发展关注点中是否考虑了人工智能教育，主要从学校相关政策文件数量、高校专业设置数量、项目申报数量等进行考察；目标适切性是通过分析学校政策文件、重要规划、工作计划和总结、网站宣传等内容，分别从对象、形式、主体、内容、决策等方面对比热点，获得学校人工智能教育与区域、国家层面等远景目标的距离，从而确定学校智能教育理念的发展水平；文化氛围是人工智能教育理念在校园文化中的具体体现，主要对文化设施和文化活动进行考察。

二是智能教育基础设施维度。基础设施是人工智能促进教育发展的支撑条件，主要反映了学校人工智能教育建设的基础装备配套情况。完善的智能教育基础设施能为学校在人工智能教育实践中提供硬件和设施保障，对开展人工智能教育创新方面有着关键作用。报告中，智能教育基础设施维度反映智慧校园建设情况、智慧教室建设情况、新型基础设施应用水平、网络空间成熟度水平、软件云平台发展情况。

三是智能教育资源维度。智能教育资源是推进人工智能促进教育发展的关键，主要反映了学校资源建设和获取人工智能资源的情况。报告中，智能教育资源维度既考量了资源建设种类，又考量了资源流动情况，包括资源形态的发展情况、资源监管情况、资源应用情况和资源共享情况。

四是教学过程智能化维度。人工智能教学应用是人工智能技术在教学过程中的应用及对教学过程形态的改变，包括了人机协同成熟度和具体应用场景。其中，人机协同的程度，主要体现在教师工作重心、教师工作样态以及教师社会协同三个核心方面；具体应用场景则主要分析了教学过程中具有智能要素的核心环节应用水平。

五是智能教育保障机制维度。保障机制是学校人工智能教育工作实施可持续发展的核心，主要反映学校在运行机制上对人工智能促进教育发展的保障程度。报告中，智能教育保障机制维度包括了智能化资金保障、智能化机制保障、智能化组织保障、智能化安全保障、智能化规范与标准、智能化监督与评估等发展情况。

六是智能素养发展维度。智能素养是公民在人工智能时代，所具备的智能认识、智能知识、智能技能、智能应用能力的综合。报告中，智能素养发展维度的评估对象包括了学生、教师、管理者、家长等多元主体。