精彩回顾|义务教育信息科技课程标准在线公益解读暨双新推进研讨会Q&A之“课程内涵”、“内容体系”

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布标志着义务教育阶段信息科技课程正式成为国家课程。这不仅仅是义务教育阶段信息技术(科技)教学的一次重大革新,也将引领义务教育阶段信息科技课程走向新的发展阶段。

      2022年5月7日,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办、华东师范大学教育信息技术学系承办的“义务教育信息科技课程标准在线公益解读暨双新推进研讨会”通过多个平台面向全国进行在线直播,由于当日线上会议时间紧凑,未安排在线交流。为使广大信息科技教师、教育科研工作者及职前教师培养单位准确把握新课标研制的理念及内容,更好地在实践教学中贯彻落实新课程、新标准。会后,我们对各互动平台上的问题进行收集,整理了涵盖课程建设、内容体系、课程实施、教师发展、学业评价、实验组织等多方面内容,并邀请课标研制组核心成员、华东师范大学李锋老师对此展开全面解读。

视频简介

      本专访视频主要回答了有关课程内涵、内容体系两方面的问题,对新课标中“信息科技”、“数字素养与技能”新名称出现的深层次内涵以及六条逻辑主线的构成逻辑和内在关联进行全面剖析解读。专访中,李老师指出信息科技课程在体现“科”与“技”并重的同时,不应局限于一种应用常识的教育,同样需要培育学生的计算思维,将他们培养成合格的“数字化公民”。

以下👇为义务教育信息科技课程标准在线公益解读暨双新推进研讨会Q&A之“课程内涵”、“内容体系”视频回放,点击链接直接观看

https://www.bilibili.com/video/BV1BG411J7ky/?spm_id_from=333.999.0.0

Scroll to Top
Scroll to Top