精彩回顾｜第14届中小学信息技术教育研讨会——王飞跃教授《数字人教师与元宇宙基础模型：教育智能大变革与知识体系的平行数字化问题》
为响应国家“数字化转型”战略需求，进一步落实党的二十大“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，强化信息科技领域教学创新、人才培养，以及加强人工智能技术在中小学教学工作中的经验交流和分享。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办、华东师范大学教育信息技术学系承办、上海数字化教育装备工程技术研究中心协办的中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2022年年会暨第14届中小学信息技术教育研讨会以线上线下相结合的方式于2022年11月26日-28日开展，本次会议主题为“教育数字化转型时代，信息技术支持的教学创新”。
以下为专家主旨报告板块的简介和视频回放
本视频为中国科学院复杂系统管理与控制国家重点实验室主任王飞跃教授带来的主旨报告——《数字人教师与元宇宙基础模型：教育智能大变革与知识体系的平行数字化问题》。王飞跃教授首先回顾了百年前从农业时代进入工业时代时进行的教育改革，批判性地指出在今天迈向智业时代之际，按照现有的教学模式无法培养智能时代所需要的创新型人才，若不进行教育改革，那么“今日之学校，就是明日之私塾”。随之，王教授围绕波普尔“三个世界”的理念，讨论人工智能和平行智能的起源与趋势，提出了智能科学哲学的新体系——平行哲学，将哲学的“存在”（being） 与“变化”（becoming）扩展到“相信”（believing），并对这些概念的描述性、预测性和引导性知识的体系进行了阐释，对未来教育、未来学校、未来学科的发展做出了展望。