精彩回顾|义务教育信息科技课程标准在线公益解读暨双新推进研讨会Q&A之“课程建设”与“课程实施”

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布标志着义务教育阶段信息科技课程正式成为国家课程。这不仅仅是义务教育阶段信息技术(科技)教学的一次重大革新,也将引领义务教育阶段信息科技课程走向新的发展阶段。

      2022年5月7日,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办、华东师范大学教育信息技术学系承办的“义务教育信息科技课程标准在线公益解读暨双新推进研讨会”通过多个平台面向全国进行在线直播,由于当日线上会议时间紧凑,未安排在线交流。为使广大信息科技教师、教育科研工作者及职前教师培养单位准确把握新课标研制的理念及内容,更好地在实践教学中贯彻落实新课程、新标准。会后,我们对各互动平台上的问题进行收集,整理了涵盖课程建设、内容体系、课程实施、教师发展、学业评价、实验组织等多方面内容,并邀请课标研制组核心成员、华东师范大学李锋老师对此展开全面解读。

视频简介

      本专访主要解答了“课程建设”与“课程实施”两方面问题。在“课程建设”部分,李老师从教育管理者的角度出发,详细阐释了如何做好义务教育信息科技课程和高中信息技术的衔接工作,并为学段衔接提出三点建议。而“课程实施”部分则重点回应了如何依据课程标准开展“做中学”、“用中学”和“创中学”的教学活动,如何有效落实核心素养以及如何实现“教—学—评一致性”的相关问题,为教师开展教学活动以及课程评价提供了可行的指导建议。

以下👇为义务教育信息科技课程标准在线公益解读暨双新推进研讨会Q&A之“课程建设”与“课程实施”视频回放,点击下方链接直接观看

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