数据驱动的差异化教学决策：症结、逻辑与机制

       在当前班级授课制的现实前提下，为促进数据驱动的差异化教学实践科学、精准和有效地开展，我们不仅需要从学理上明确其应遵循的逻辑，还需在行动上构建支撑其施展的稳健机制。这就需要一线学校在人员素养、资源配套、理念贯彻和成效评价等方面形成一系列的切实举措，保障差异化教学行稳致远。与此同时，这一过程还需处理好集体协同与个体探究、培训与实践、公平与效率、行政督促与教学自觉等几方面复杂的教学实践关系。

• 完善数据驱动的差异化教学决策培育机制

• 构建数据驱动的差异化教学决策支撑体系

• 促进数据驱动的差异化教学决策公平和效率的动态平衡

• 加强数据驱动的差异化教学决策效果评估

       传统的差异化教学形式，主要由教学常规、惯习和经验驱动，其成效和影响一直停留在预设的假想空间中，缺乏来自实践的支持。每个学习者都是不同的个体，差异化学习是满足学生个性化学习需求的必要环节，本文基于差异化学习的决策现状，从数据驱动的差异化教学决策的症结、逻辑、长效机制三个方面着手进行深入剖析，以确保教学过程中，学习内容、学习方式与学习者的准备水平、兴趣等相匹配，进而通过实施差异化教学努力完成学校的根本使命——最大限度地发挥每个学习者的潜力，从而使所有学习者都不断取得进步。