工作坊最新预告
工作坊最新预告
PART 1
PART 1
时间预告
由人工智能教育研究联盟主办，华东师范大学教育信息技术学系、上海数字化教育装备工程技术研究中心、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会协办的“如何写出一篇优秀的‘典型教学案例’？”工作坊将于2023年5月13日以网络直播形式开展。
PART 2
PART 2
工作坊概况
教育数字化转型背景下，为进一步总结教师信息技术融合教学的实践智慧，提升教师实施技术融合教学的专业素养，加强一线教师与学术专家之间的互动交流，人工智能教育研究联盟举办“2023年人工智能教育研究联盟系列工作坊：如何写出一篇优秀的‘典型教学案例’？”，辅助教师领会新课标素养导向精神、用好信息科技理念与信息科技工具的好帮手，发掘优秀实践、引领优秀实践。
PART 3
PART 3
案例介绍
01
光临其境
作者介绍
蓝天，上海师范大学教育硕士，从事信息科技教学4年。参与的课题《初中科技创新校本课程的开发与实践研究》获上海市教育科学研究院第七届学校教育科研成果二等奖。
案例简介
本节课以设计并实现一场灯光秀作为项目任务。通过创设情境——创意构思——程序实现——迭代反思——成果展示——交流总结六个教学环节，基于mblock编程软件和灯带，实现灯光设计和灯光秀效果展示。设计的学生活动相互关联、由易到难，为项目任务最终的实现打好基础。在做中学过程中，学生通过动手实践，将所学应用到实际项目中，提高对信息科技的学习兴趣。
02
平行四边形面积
作者介绍
马艳，银川阅海小学数学教师，一级教师，陕西师范大学教育硕士。多次参与各级各类教学竞赛活动，获一二等奖。
案例简介
《义务教育数学课程标准（2022版）》指出：“学生进入学习的开始，要充分考虑学生原有的活动经验和生活经验，遵循本阶段学生的思维特点和认知规律”。人教版五年级上册《平行四边形面积》的教学是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式、平行四边形特征的基础上进行的，重点培养学生主动运用转化思想的意识，经历平行四边形面积计算公式推导的全过程，引导学生在自主探索图形面积的活动过程中发展空间观念。
03
从生活抽取，向生活渗透——基于教科版（2019）
高中信息技术教材《数据与结构》的教学案例
作者介绍
单必英，2020年硕士研究生，毕业于江南大学教育技术学专业，现任苏州市吴中区金山高级中学信息技术教师。
案例简介
本课依托生活案例引出线性表、树、图三种数据结构，再进一步借助排队问题将教学重点落到线性表中的队列上来。在此过程中，充分借助动画演示、游戏模拟的方式，展现队列特性，并通过补充流程图、完善程序的方式来巩固学生队列操作的掌握。主张让学生“从生活中来，到生活中去”，在问题发现-提出-分析-解决的过程中，紧密教学的生活性联系，并提升逻辑思维能力和问题解决能力。