精彩回顾|第14届中小学信息技术教育研讨会——张博助理研究员《智能教育软件工具评估报告》

       为响应国家“数字化转型”战略需求,进一步落实党的二十大“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,强化信息科技领域教学创新、人才培养,以及加强人工智能技术在中小学教学工作中的经验交流和分享。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办、华东师范大学教育信息技术学系承办、上海数字化教育装备工程技术研究中心协办的中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2022年年会暨第14届中小学信息技术教育研讨会以线上线下相结合的方式于2022年11月26日-28日开展,本次会议主题为“教育数字化转型时代,信息技术支持的教学创新”。

       以下为专题报告板块的简介和视频回放

       本视频为华东师范大学张博助理研究员带来的主旨报告——《智能教育软件工具评估报告》。张老师首先在新理论、新技术催生出众多教育智能软件的背景之下,引出功能重复性高、行业标准缺失、针对性不足、有效性不足、数据挖掘技术简单等痛点问题。随后,张老师介绍了他们团队所开发的智能教育软件工具评估指数模型和实际应用成效。该模型构建了4个评价维度,分别面向学生“学”、教师“教”、教育“管”和教育“评”,这4个一级维度类别下又包含多个二级维度类型。最后,张老师针对目前智能教育软件的优势与不足,对其未来发展提出四条建议:(一)智能教育软件工具开发需与教育场景紧密结合,在应用实践中应考虑教师、学生等使用者的切实需要与反馈;(二)未来智能教育软件工具开发应提高智能化水平,切实了解用户的个性化需求,实现深度融合;(三)智能教育软件工具中存储了大量的宝贵数据,不管是软件工具的开发者还是使用者都应该充分挖掘教育数据的价值,真正实现精准化教学,智慧教育等目标;(四)希望政府、高校机构、科技企业应密切合作尽快利用智能技术/软件工具搭建全面的、智能的、数据化的智能教育系统,加快实现我国教育数字化转型。

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