上海市曲阳第二中学夏锦陵老师《智能+助力教研提升课程建设：以跨学科项目为例》

国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》中提出要深入推进智慧教育，全国教育工作会议也提出实施国家教育数字化战略行动。推进教育数字化转型、推动教育培养目标和内容的发展与变革，是目前各学校在人工智能教育领域的工作重点。面对教育数字化转型的发展机遇，如何利用智能技术更好地促进教与学，是教育实践者与研究者关注的热点话题。

人工智能教育研究联盟和上海数字化教育装备工程技术研究中心在中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指导下，于2022年8月4日成功举办“教师智能助手”主题系列工作坊。受疫情影响，本工作坊采用线上直播的方式，在哔哩哔哩（B站账号链接：https://space.bilibili.com/36538703/）平台面向所有教育工作者同步呈现与互动。会议主要包括开场介绍、专家主题报告、联盟校教学案例展示和智能教育软件工具评估报告四大板块。

以下为联盟校教学案例——《智能+助力教研提升课程建设：以跨学科项目为例》的简介与视频👇

该视频选取自上海市曲阳第二中学夏锦陵老师带来的《智能+助力教研提升课程建设：以跨学科项目为例》汇报分享。汇报从上海市曲阳第二中学的学校概况、智慧课堂、学校课程建设、校本课程、教研组备课以及课程案例多方面介绍了曲阳第二中学教研的实施过程及成果。该校建设的智慧课堂，可以帮助教研组老师在课前备课中，实现基于班级学生实际情学情的精准备课，通过查看预习作业、课后作业等生成的分析报告，了解学生各个情况，包括学生的优势点和薄弱点。教师根据实际学情明确共性问题，重点解决；个性问题，单独辅导，优化教学设计。

上海市曲阳第二中学夏锦陵分享结束后，浙江省教育厅教研室教研员魏雄鹰老师对该汇报进行点评。魏雄鹰老师认为曲阳第二中学研究的主题巧妙地选择了跨学科，与今年4月份刚刚新颁布的义务教育新的课程方案中的思想相契合。实际上，全中国的老师们都面临了一个新的问题–除了在教好自己的学科以外，如何去兼顾别的这个学科。曲阳第二中学利用了一个平台采集采用伴随式的方式学生的过程数据。数据分析对学生的跨学科主题学习进行全过程管理。在浙江也有很多学校在做类型项目，但能够真正把它做出来，并放到校园里去使用是很难的。

视频回放：【人工智能教育研究联盟系列工作坊“教师智能助手”| 夏锦陵《智能+助力教研提升课程建设：以跨学科项目为例》-哔哩哔哩】 https://b23.tv/BWZ2ELB