2022年是国家教育数字化战略行动的开局之年，《教育部2022年工作要点》明确提出实施国家教育数字化战略行动，党的二十大报告明确要求推进教育数字化，教育部长怀进鹏更是在多个场合多次提及教育数字化，并对其进行解读。怀进鹏部长在教育数字化转型、教育数字化战略行动、教育信息化助力乡村振兴等多个方面都作出了全面的剖释，从职业教育、高等教育、基础教育等阶段阐明了教育数字化的转型之道，同时基于国家智慧教育平台、人工智能变革教育以及教育评价等多个应用领域对教育数字化的发展和建设作出了重要讲话。建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎，是构筑国家竞争新优势的有力支撑。加快数字中国建设，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义和深远影响。
以下通过文字及思维导图的形式对教育部部长怀进鹏关于教育数字化的重要论述之教育数字化进行了介绍说明。
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教育部部长怀进鹏：加快推进教育数字化不断推动教育变革和创新
要突出改革，激发教育发展活力动力。要深刻把握党的二十大的新思想、新观点、新论断，深刻把握新时代新征程对教育提出的新使命新任务，更新教育观念，进一步完善评价体系，推动更高水平教育对外开放，加快推进教育数字化，不断推动教育变革和创新。
——2022年10月25日，教育部召开直属系统传达学习党的二十大精神大会
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教育部部长怀进鹏：中德进一步拓展在教育数字化等领域的合作
希望双方以中德建交50周年为契机，加强对话沟通、增进互信，进一步拓展在教育数字化、绿色转型、青少年交流等领域的合作，为推动中德人文交流以及双边关系健康发展作出贡献。
——2022年9月23日，怀进鹏会见德国驻华大使傅融
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教育部部长怀进鹏：各地教育部门和学校要用好数字化红利
要推动优质教育资源共享，满足人民群众对美好生活的期盼，提供更加公平更高质量的教育。各地教育部门和学校要用好数字化红利，推进优质资源的均衡配置，让资源活起来，缩小区域城乡校际教育差距。
——2022年7月20日，教育部、中国科学院、中国工程院和中国科协举行国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题上线暨“全国科学教育暑期学校”启动仪式。
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教育部部长怀进鹏：中方愿同古方一道，在教育数字化方面加强合作
中方愿同古方一道，共克时艰，共创机遇，扎实推进中古教育交流协议框架下的各项工作，在教育数字化、教师培养培训、语言教学和校际交流方面加强合作。
——2022年7月5日，怀进鹏会见古巴教育部部长贝拉斯克斯
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教育部部长怀进鹏：推动教育数字化和绿色转型，为实现2030议程注入新的动力
中方作为联合国教科文组织2030年教育高级别指导委员会成员，将以习近平主席提出的全球发展倡议为引领，积极参与教育变革峰会筹备工作，倡导各国推动优先发展教育，促进人的全面发展和可持续发展，推动教育数字化和绿色转型，为实现2030议程注入新的动力。
中方愿与塞方一道，积极落实中非合作论坛“九项工程”，加强两国教育部门间机制化沟通，深化双方在人才培养、教师培训、数字教育平台建设、语言教学等领域合作，为中国与非洲乃至全球发展中国家实现共同发展发挥示范引领作用。
——2022年6月23日，怀进鹏会见塞拉利昂基础和中等教育部部长森格
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教育部部长怀进鹏：大力推进教育信息化、教育资源数字化建设
习近平总书记高度重视信息化建设和数字经济、数字中国建设发展，多次强调数字化、网络化、智能化在中国特色社会主义现代化建设中的重要意义。教育系统要深入学习领会，认真贯彻落实，把教育信息化作为发展的战略制高点，以教育信息化推动教育高质量发展，以教育信息化引领教育现代化。
教育系统大力推进教育信息化、推进教育资源数字化建设，有基础、有能力、有优势，大有可为、大有作为，要牢牢把握“方法重于技术、组织制度创新重于技术创新”的工作理念，按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路一体化推进建设与应用。
- 一要坚持“应用为王、服务至上”，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动运行平台、安全平台、标准平台和数据资源平台建设，加强内容建设和运营维护，不盲目追求最新技术，切实为师生提供能用好用的数字化资源。
- 二要示范引领、成熟先上，加强资源整合，建立示范引领和试点机制，做好教育数字化建设推广应用探索，推动教育信息化实现发展标准化、成果品牌化，大力提升教育治理体系和治理能力现代化水平。
- 三要以标准安全运行保障为支撑，筑牢数据安全底线，探索创造富有中国特色的教育数字化治理标准，构建可持续的数据安全防护体系。
——2022年2月，教育部举行党组理论学习中心组集体学习暨教育信息化首场辅导报告会